Mis reflexiones sobre el uso de TIC en el aula

SOLUCION TALLER

1.  ¿Cómo lograría la personalización de sus estudiantes? Utilizaría alguna herramienta tecnológica para lograr la personalización de sus estudiantes, cuál y porqué?

RTA / La personificación de mis estudiantes podría iniciarla con el dinamismo que ofrece la red social facebook, agregándolos a un grupo administrado por mí, en donde estén personificados con sus respectivos perfiles.  Facebook , al ser una red social, puede servir como una herramienta tecnológica porque cuenta con un fácil acceso y disponibilidad, por ejemplo, hoy día la mayoría de mis estudiantes tienen cuentas y perfiles en esa red social y sería interesante poder aprovechar ese mecanismo para llevar la interacción maestro - alumno a espacios extra-académicos y virtuales como estos.

2. ¿Qué estrategias emplearía para lograr la interacción de los estudiantes, la discusión y el trabajo colaborativo?.

RTA /  Al crear y administrar el grupo en la red social facebook, tengo opciones para establecer criterios para la mayor interacción y dinámica del mismo y sus miembros, como por ejemplo, montar preguntas, videos, eventos, etc, etc.  Que contribuyan a la continuación de procesos que en el espacio ofrecido por la academia son mínimos o simplemente nulos.  Por ejemplo, yo les monto un video con una pregunta de ruta sobre temas generados en el aula de clase como común interés y trato de "conducir" dicha conversación teniendo en cuenta la pregunta que sirve como ruta en el proceso.

3. ¿Cómo esperaría lograr la cooperación entre estudiantes y entre estudiantes y docentes? Considera que hay alguna herramienta que permitiría esta cooperación?

RTA / En el tiempo en el que fui estudiante universitario, un profesor que nos dictó la materia sobre Literatura Colombiana, utilizó como criterio de Cooperación e interacción entre estudiantes y profesor, la plataforma virtual Moodle.  Dicha plataforma se prestaba para la creación de foros en los cuales el profesor siempre nos hacía participar, mostrando un acompañamiento e interacción en el mismo.  También, a través de dicha plataforma, hizo que pudiéramos crear una narración colaborativa entre los estudiantes, al igual que espacios de chat.  Esta opción de Moodle, por ejemplo la  creación colaborativa y cooperativa de esta historia hecha en la clase de literatura Colombiana, es un ejemplo de cooperación a través de una herramienta como la plataforma Moodle.

4. ¿Qué significa para Usted, lograr la flexibilidad en el desarrollo de un curso o tema?. Cree que al utilizar alguna herramienta digital, logra la flexibilidad esperada?. De ejemplos.

RTA /  Para mí lograr la flexibilidad en el desarrollo de un curso o tema con mis estudiantes, significa tratar de hacernos ver ( tanto a mí, como a los alumnos), la utilidad práctica que encierra un proceso de enseñanza - aprendizaje a partir de procesos, procesos que tienen que tener en cuenta en la medida de lo posible, el componente heterogéneo y diverso de dichos procesos, dependiendo la forma de ser, entender y comprender de los estudiantes, que no son iguales.  Creo que al utilizar alguna herramienta digital se logra la flexibilidad esperada, en la medida en que el docente o guía de tal proceso en particular, sea consciente de la doble dimensión que implica el proceso que quiere llevar a cabo: la enseñanza y el aprendizaje.  Más es un espacio virtual que debería ser una ayuda y un facilitador de dichos procesos.

Por ejemplo, las conversaciones que se ponen en un foro o en una conversación virtual que no se limitan a responder en el momento presente; sino que puede haber una continuidad independientemente del tiempo y del espacio, siempre y cuando puedan conectarse a la página donde se hace el foro o la conversación.