ELEMENTOS PARA EL DISEÑO PEDAGÓGICO

TEMA :   REDACCIÓN Y CREACIÓN TEXTUAL

UNIDAD 1.   Coherencia y cohesión de Párrafos argumentativos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Desarrollar la competencia argumentativa y expositiva de ideas consecuentes con las temáticas tratadas en casos específicos donde se requieran las competencias propositiva y creativa del estudiante.

ESTRATEGIA:  1. Ejercicio práctico que consiste en que  el estudiante realice un párrafo donde exprese una idea que quiera compartir y desarrollar(diagnóstico), posteriormente, se realiza una  retroalimentación por parte del profesor a través del panel doble, donde los estudiantes defiendan sus ideas escritas y desarroladas  . 2.  Verificación de las ideas entre los mismos estudiantes para realizar una puesta en común por parte del profesor 3. Explicación del profesor de conceptos básicos que faciliten la redacción y creación de párrafos argumentativos, a través de la realización por parte de los estudiantes de exposiciones donde muestren las partes y los contenidos generales  del cuento "rapunzel" de los Hermanos Grimm, realizando una interpretación que genere un pensamiento crítico por parte del estudiante para enfatizar una mejora en sus procesos de aprendizaje más dinámico y dialogico que estático y monológico.

PRODUCCIONES DEL ESTUDIANTE:   A través de una página wiki, los estudiantes crearán un cuento colaborativo, donde compartan sus ideas y argumentos basados en un pensamiento crítico, coherente y organizado.    Creación de un blog como diario de campo en donde los estudiantes realicen o den cuenta de sus avances o borradores para dicho cuento.   Dichas actividades son de gran ayuda en mi rol como docente, ya que intento hacer una especie de método híbrido entre los dos conocidos como clásicos: El centrado en la enseñanza, conductista, y el centrado en el aprendizaje, cognitivista,. Donde quisiera que el proceso de enseñanza - aprendizaje con ayuda de dichas herramientas virtuales ( tales como bloggs, wiki, etc), fuera más dinámico y dialógico, y no como algo estático y mono-lógico.

RECURSOS:  Herramientas virtuales: Wiki, blogg.   ejercicio que me ayude como diagnóstico a los estudiantes.  Ejercicio de aplicación ( Cuento "Rapunzel").  Presentación en Power Point, diapositivas con ejemplos de las diferentes clases de párrafos existentes, como el introductorio, el de conclusión, el de argumentación, etc. Como ayuda audiovisual se contará con el apoyo de un video-beam, donde se proyectará un video de aplicación.

RECURSOS DE ORIENTACIÓN:  Video que haga las veces de Demo, que le ayude al estudiante para ubicarse y manejar grosso modo, las partes básicas de la wiki y del blog.

TIEMPO:  Si son tres horas presenciales semanalmente, la idea es que la virtualidad el estudiante la maneje a su rítmo, teniendo en cuenta que a parte de la asignatura vista, también cuenta con otras materias.

EVALUACIÓN:  Es cualitativa, los criterios para tener en cuenta son la producción y el diseño del blog, al igual que la wiki, y una constante participación y actualización de los mismos por parte del estudiante y su debido acompañamiento por parte del docente.